Jacques Bernardin: "La maîtrise de l'écrit pour s'émanciper"

De nombreux élèves, notamment de milieux populaires, rencontrent des difficultés en lecture. Or, une maîtrise insuffisante de l'écrit hypothèque l'accès aux autres apprentissages et entrave l'autonomie. Jacques Bernardin, docteur en sciences de l'éducation associé à l'équipe Circeft-ESCOL, propose de changer le rapport à la culture écrite.

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Par : SNUipp FSU

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Questions à Jean-Pierre HALTER (sociologue) - Place de la jeunesse dans le monde rural - cese

Questions à M. Jean-Pierre HALTER, sociologue, auteur d’un rapport pour l’Institut national de la jeunesse et de l’éducation populaire (INJEP) sur Politiques de jeunesse et intercommunalités, auditionné par les Sections de l'aménagement durable des territoires et de l'éducation, de la culture et de la communication du CESE dans le cadre de la saisine gouvernementale : "La place de la jeunesse dans le monde...

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Par : Conseil économique social et environnemental

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La voie professionnelle scolaire pour viser l'excellence

Jeudi 22 février, Jean-Michel Blanquer, ministre de l'Éducation nationale, a reçu un rapport sur l'avenir de la voie professionnelle.

La rédaction de ce rapport a été confiée à la mission menée par Madame Céline Calvez, députée des Hauts-de-Seine, et Monsieur Régis Marcon, chef étoilé.

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Par : Éducation France

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Historique et perspectives internationales du harcèlement dans l'Education nationale

Claude Lelièvre, historien de l'éducation, revient sur l'apparition du harcèlement dans l'Education nationale. Il est d'abord apparu en rapport avec les personnels de l'éducation, puis avec les élèves. Le développement d'Internet et des réseaux sociaux ont amorcé une rupture importante dans les formes d'exercice du harcèlement.

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Par : Autonome de Solidarité Laïque

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Miguel Benasayag, les défis de l'éducation

Dans le cadre des Rencontres nationales de l'éducation, organisées par la Ligue de l'enseignement en octobre 2012 à Rennes, le philosophe et psychanalyste Miguel Benasayag s'est prêté à un entretien. Il y développe les défis auxquels est confrontée l'éducation, tant dans la construction de l'individu que dans son rapport à l'égalité ou dans la construction d'un socle commun de la démocratie.

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Par : La Ligue de l'enseignement

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#SalonEduc 2017 - Catherine Becchetti-Bizot : le numérique permet-il de changer la forme scolaire ?

A l'occasion des grands rendez-vous Educatec-Educatice/Ligue de l'enseignement du Salon européen de l'éducation, Catherine Becchetti-Bizot, Inspectrice générale de l’Éducation nationale et médiatrice de l’Éducation nationale et de l'enseignement supérieur a apporté des éléments de réponse à cette question, à l'aune de son récent rapport : "Repenser la forme scolaire à l'heure du numérique. Vers de nouvelles manières d'apprendre et d'enseigner".

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Par : La Ligue de l'enseignement

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(Sublime) En islam l’éducation et l'entretien des filles et son mérite :

Au nom d'Allah, le Tout Miséricordieux, le Très Miséricordieux.

L'éducation et l'entretien des filles

« Celui qui a trois filles, qui les loge, qui est bon avec elles et qui les entretient, aura définitivement droit au Paradis ».

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Par : Salat invocation

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Rapport mondial de suivi sur l'Education pour tous

Nicole Bella, analyste des politiques au sein de l'équipe du Rapport, présente le Rapport mondial 2011 de suivi de l'Education pour tous.

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Par : unescoFrench

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Une école maternelle à Paris: 24 heures par semaine a partir de 3 ans

En France, à l'école maternelle les enfants apprennent à vivre en groupe, à communiquer avec les adultes et les autres enfants, ils découvrent le monde qui les entoure et préparent leur rentrée à l'école primaire. Un des objectifs essentiels de l'école maternelle est l'acquisition d'un langage oral riche, organisé et compréhensible par l'autre.

(Reportage commandé par l'équipe du Rapport mondial de suivi sur l'education pour tous)

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Par : unescoFrench

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Témoignage de Nicole Boutin pour les 50 ans du Rapport Parent

Nicole Boutin, retraitée du secteur de l'éducation et présidente du Conseil supérieur de l'éducation de 2006 à 2011

La grande expertise de Nicole Boutin lui permet de poser un regard juste et critique sur l'école québécoise. Pour cette ex-directrice de cégep, l'éducation constitue une responsabilité collective qui repose sur le travail complémentaire de tous les intervenants.

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Par : UQAM | Université du Québec à Montréal

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