Pour une société plus juste et plus solidaire, nous devons réformer l’école

Quand 90% des enfants de milieux favorisés maîtrisent les compétences attendues ils ne sont plus que 70% à les maîtriser en français et 55% en mathématiques s’ils sont issus de familles plus modestes. Ce sont les résultats d’une étude menée par le service de statistique du ministère de l’éducation nationale, la DEPP.